Μετέτρεψε το μεράκι για γνώση, σε κοινωνική αποστολή. Το άσκοπο «σκρολάρισμα» στα social media, σε ευκαιρία μάθησης. Ο Βασίλης Καΐκας, βιολόγος και εκπαιδευτικός, με βαθύ αίσθημα προσφοράς, δεν αντιμετώπισε ποτέ τη διδασκαλία ως μια τυπική επαγγελματική διαδικασία. Μπήκε στον κόσμο των παιδιών και μέσα από βιντεάκια και έξυπνες ψηφιακές εμφανίσεις, κέντρισε το ενδιαφέρον και προσφέρει γνώση με δωρεάν μαθήματα, σε παιδιά που ζουν σε κάθε γωνιά της χώρας μας.
«Τα τελευταία χρόνια και μετά τις καθημερινές κουβέντες με τα παιδιά στο σχολείο, κατάλαβα ότι ‘’σπαταλούν’’ πολύ χρόνο στα Social και ειδικά στο Τικ Τοκ», εξηγεί μιλώντας στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων, ο Βασίλης Καΐκας και τονίζει πως, «τα βιντεάκια που συνηθώς βλέπουν τα παιδιά σε αυτές τις πλατφόρμες είναι ‘’junk’’, δηλαδή έχουν ένα ‘’ελαφρύ’’ περιεχόμενο, οπότε σκέφτηκα γιατί να μην τους δοθεί η ευκαιρία να δουν και κάτι εκπαιδευτικό και χρήσιμο. Έτσι μου γεννήθηκε η ιδέα να κάνω ένα προφίλ σε Instagram και Τικ Τοκ που θα αφορά αποκλειστικά το μάθημα της βιολογίας με γρήγορα και ευχάριστα βιντεάκια».
Βιολογία στο TikTok
«Πραγματικά η ανταπόκριση των παιδιών είναι πολύ θετική. Η διαδραστικότητα που έχουν αυτές οι πλατφόρμες αλλά και η άνεση των παιδιών σε αυτές, κάνει την διαδικασία άμεση και δυναμική. Καθημερινά δέχομαι θετικά σχόλια, αλλά το σημαντικότερο είναι ότι κάνουν ερωτήσεις για να τους λύσω απορίες, μου στέλνουν τις λύσεις στα διάφορα προβλήματα που τους βάζω, ακόμα και με καθοδηγούν για το περιεχόμενο των επομένων βίντεο. Είναι πραγματικά υπέροχο. Τα παιδιά πάντα αποτελούν πολλαπλασιαστή επί 100 κάθε προσπάθειας που αντιλαμβάνονται ως θετική», υπογραμμίζει με ενθουσιασμό.
Αναφερόμενος στο όνομα «μαύρο πρόβατο» που επέλεξε για τη βιολογική «εικόνα» του εδώ και 20 χρόνια. Η ιδέα προέκυψε, όπως εξηγεί, «από την Dolly. Η Dolly είναι το πρώτο θηλαστικό που κλωνοποιήθηκε το 1997 στην Σκωτία. Ένα συμπαθέστατο πρόβατο που αποτέλεσε σταθμό για την επιστήμη μας. Επέλεξα το ‘’μαύρο πρόβατο’’ γιατί σαν έκφραση σηματοδοτεί κάτι που είναι διαφορετικό από τα υπόλοιπα και υποδηλώνει έναν διαφορετικό τρόπο προσέγγισης στο μάθημα της Βιολογίας».
Ο Βασίλης Καΐκας συναντά τους μαθητές στον δικό τους κόσμο
Όπως ο ίδιος εκμυστηρεύεται, δεν ήταν καθόλου εύκολο να δημιουργήσει και να προσαρμοστεί σ’ αυτόν τον νέο κόσμο γνώσης. «Αρχικά ήταν πολύ δύσκολο. Δεν είχα ιδέα από το πως λειτουργούν αυτές οι πλατφόρμες. Ακόμα μαθαίνω. Το καλοκαίρι, που είχα χρόνο, μελέτησα με προσοχή κάποιους αντίστοιχους δημιουργούς από το εξωτερικό και πιο συγκεκριμένα από την Αμερική. Για να κάνεις ένα ποιοτικό εκπαιδευτικό βίντεο, δεν απαιτείται μόνο να γνωρίζεις το πώς λειτουργεί το Social, θα πρέπει να μάθεις να χειρίζεσαι στο κινητό και άλλα apps, όπως επεξεργασίας βίντεο, ήχου, υποτίτλων και αλλά σχετικά. Για να κάνω τα πρώτα βίντεο το καλοκαίρι, μου έπαιρνε ώρες. Τώρα μπορώ τα δημιουργώ πιο γρήγορα, άλλα και πάλι απαιτούνται τρεις ώρες. Έτσι πλέον και λόγω της δουλειάς, ανεβάζω τρία, τέσσερα την εβδομάδα. Ακόμα θυμάμαι το πρώτο βίντεο που εμφανίστηκα στην κάμερα. Ήμουν πολύ αγχωμένος, μου πήρε οκτώ ώρες για να βγάλω ένα μέτριο αποτέλεσμα δύο λεπτών. Τώρα πια είμαι πιο εξοικειωμένος. Ελπίζω να βλέπουν τα παιδιά κάτι ποιοτικό και γρήγορο», σημειώνει.
Όλη πρέπει να έχουν ισότιμη πρόσβαση στη γνώση
Από την πρώτη κιόλας στιγμή που ο Βασίλης Καΐκας μπήκε στον κόσμο των παιδιών, ήθελε να προσφέρει δωρεάν μαθήματά βιολογίας. «Στην αρχή το προφίλ είχε λίγους που το παρακολουθούσαν. Στις αρχές του Σεπτέμβρη, το προφίλ στο Τικ Τοκ, είχε πια εκατοντάδες followers που συνεχώς αυξάνονταν. Έτσι ένα Σάββατο μεσημέρι, είπα να το τολμήσω και να ανεβάσω ένα βίντεο, που είπα ότι την επόμενη μέρα, Κυριακή θα κάνω ζωντανό μάθημα δωρεάν στην Βιολογία της Γ’ Λυκείου. Μετά από λίγές ώρες, είχαν δηλώσει συμμετοχή δεκάδες άτομα από όλη την Ελλάδα. Παιδιά άγνωστα σε μένα που εκτίμησαν την προσπάθεια, τις γνώσεις, την προσέγγιση στην ύλη. Την Κυριακή 7/09 έγινε το πρώτό δωρεάν μάθημα. Φοβερό συναίσθημα! Από τότε κάθε Κυριακή στις οχτώ το απόγευμα, ανοίγουμε μια ψηφιακή πύλη γνώσης στην Βιολογία της Γ’ Λυκείου, εντελώς δωρεάν, στην ύλη που αφορά της πανελλαδικές εξετάσεις. Έχουν γίνει περισσότερα από 10 μαθήματα και πλέον συμμετέχουν πολλά άτομα. Αναλύουμε θεωρία, λύνουμε ασκήσεις και απορίες… Κάνουμε καλό στους γύρω μας, άλλα κυρίως στο εαυτό μας».
Η δωρεάν ψηφιακή τάξη που ενώνει όλη την Ελλάδα
«Το εκπληκτικό με τη διαδικασία των δωρεάν μαθημάτων, είναι ότι στην ίδια ψηφιακή τάξη, για ενενήντα λεπτά κάθε βδομάδα, βρίσκονται και συνομιλούν ταυτόχρονα και ισότιμα, άνθρωποι που δύσκολα θα μπορούσαν να βρεθούν μαζί σε μια τάξη. Παρακολουθούν παιδιά που είναι από ιδιωτικά σχολεία της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης, μαζί με παιδιά από την Ξανθή, την Κομοτηνή, το Αγρίνιο, την Καλαμάτα, μέχρι την Ικαρία, την Κίμωλο και την Κρήτη. Παιδιά από το Μαρούσι, τη Νέα Σμύρνη και το Πανόραμα, μαζί με παιδιά μεταναστών που ζουν στα Πετράλωνα. Ακόμα και γονείς έχουν παρακολουθήσει το μάθημα, για να κρατήσουν σημειώσεις για το παιδί τους που δεν μπορούσε, λόγω άλλης υποχρέωσης. Μόνο σεβασμό και ευγνωμοσύνη μπορώ να εκφράσω για όλα τα παραπάνω», επισημαίνει ο εκπαιδευτικός.
Η διδασκαλία ως πράξη αλληλεγγύης
Η ανάγκη για προσφορά υπήρχε πάντα, όπως λέει, το 2014 όμως προσπάθησε να την εκφράσει μέσα από online μαθήματα, μια ιδέα που τότε ακουγόταν παράτολμη. Παρά τις εντατικές εκπαιδεύσεις που έκανε, με σεμινάρια (ΗΠΑ) η ανταπόκριση ήταν μηδενική. «Πραγματικά δεν έλαβα ούτε ένα mail ενδιαφέροντος. Υπήρχε μεγάλη δυσπιστία για το διαδικτυακό μάθημα». Η πανδημία όμως, ανέτρεψε τα δεδομένα. Ξαφνικά όλοι έψαχναν τρόπους να συνεχίσουν την εκπαίδευση από το σπίτι. Και τότε ο Βασίλης Καΐκας βρέθηκε έτοιμος όσο λίγοι. «Ήμουν ήδη προετοιμασμένος και έτσι ανταποκρίθηκα ταχύτατα και χωρίς προβλήματα. Η online τάξη έπαψε να είναι εναλλακτική λύση και έγινε ευκαιρία για ισότητα. Η τεχνολογία δεν ήταν πλέον εμπόδιο, αλλά όχημα. Μπορούσε να ενώσει παιδιά από κάθε γωνιά της χώρας. Μπορούσε να δώσει σε όλα, την ίδια ποιότητα διδασκαλίας και κάπως έτσι, η πρώτη σπίθα αγάπης και κοινωνικής προσφοράς άρχισε να γίνεται πράξη».
Ο Βασίλης Καΐκας δηλώνει ότι δεν σκοπεύει να σταματήσει. «Η Βιολογία είναι το αντικείμενο που αγαπώ πάρα πολύ. Θέλω να την κάνω αγαπητή στους μαθητές. Θέλω να τους βοηθάω να πετύχουν τους στόχους τους». Πάνω από όλα, πιστεύει ότι η διδασκαλία μπορεί να γίνει συναρπαστική, ανθρώπινη και αποτελεσματική, ειδικά όταν συνδυάζεται με τα «εργαλεία» της νέας εποχής. Η τεχνολογία, όπως λέει, μας δίνει τη δυνατότητα να ξεπερνάμε αποστάσεις, ανισότητες και εμπόδια. Τα παιδιά, στο πρόσωπο του,δεν είδαν απλώς έναν καθηγητή. Είδαν έναν άνθρωπο που αγαπά τη γνώση, νοιάζεται για εκείνα και βρίσκεται στον ίδιο ψηφιακό χώρο, χωρίς να τον εκμεταλλεύεται.
Αλεξάνδρα Χατζηγεωργίου
πηγή ΑΠΕ-ΜΠΕ
